课堂或将搬进美术馆和博物馆

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近些日子能把人“丑哭”的猴年吉祥物层出不穷，让人不由发问，这世界究竟怎么了。上海市政协委员们也对此展开热议，他们认为，这其中有必然性。除去一些体制的问题，这一现象也折射出由于美学教育的缺失，一部分人正在丧失最基本的审美能力。在两会期间，有市政协委员透露，学校将课堂搬进博物馆和美术馆的目标，在“十三五”期间将可能实现。而“十三五”规划还包括建设一所上海美术学院。

“丑猴”泛滥折射美术教育缺失

猴年新年将至，这几天各地推出各种猴年吉祥物出人意料的火了，不是因为它们美，而是因为它们丑。争议最大的是央视春晚的吉祥物“康康”，尽管有2D版和 3D版非同一作者所做的说辞，但是“康康”给人视觉感官上造成的不适确实无可争议。有人称为“丑哭”。猴年吉祥物千奇百怪，面目一个比一个令人不悦，这件 事也在政协委员之中引起热议。

上海市政协委员、上海油画雕塑院雕塑室原主任陈妍音在接受青年报记者专访时表示，猴年吉祥物集体出 “丑”，不是一个偶然的现象，而有一种必然性。这里面有很多复杂的原因。其一就是吉祥物的需要方和提供方之间的关系发生了变化。过去，推出吉祥物这样的活 动，主办方肯定会委托美术院校这样的专业队伍来进行创作设计。可是现在市场化之后，作为提供方的小公司为了拉生意，会开出一个很低的价格，而为了还有钱 赚，他们往往会使用一些非专业人士来进行创作。当然，小公司也会顶一个大名头，名义上有一些著名艺术家来领衔创作，其实只是挂名，大部门都是交给其他人来 操作。这样出来的作品当然是无法保证质量的。

当然这还不是最严重的问题。另一个原因是，很多吉祥物都是很多单位的“门面”，无论是需要 方还是提供方，谁都不想弄一些“丑物”出来被人骂，丢自己的脸。但是很不幸，这些“丑物”经过层层把关筛选，竟然纷纷横空出世。操作的人似乎已经失去了最 基本的审美能力，甚至是以丑为美。陈妍音认为，审美缺失，这才是最可怕的地方。再进一步探究，陈妍音对青年报记者说，她认为这正说明中国国民的美学教育是 有问题的。“人家英国幼儿园的小孩子，他们的美术课都是在博物馆里上的，一件件世界名作欣赏过来，老师提问学生答，学生提问老师答，生活之中也渗透着美学教育。而我们的孩子太忙，社会对美术教育的认识也不是很到位。其实美术教育太重要了，这关系到整个国民的素质。”

课堂进美术馆“十三五”完全可能实现

上海市政协委员、中华艺术宫副馆长李磊对青年报记者说，他也注意到了最近的这些吉祥物事件，“大众觉 得丑，说明大众的审美觉醒了，但是把关者的审美能力显然依然欠缺。他们从小就没有到博物馆和美术馆上过课。”中华艺术宫近年一直在推动中小学生进美术馆的 事情。李磊说，2015年中华艺术宫共接待观众286万人次，16岁以下的少年儿童就占20%，已经有不少学校将美术课搬到了中华艺术宫。“这种现场教育 非常重要，学生只看教科书，和在美术馆中看到作品实物，效果是截然不同的。”

让课堂进美术馆，有关部门首先在中华艺术宫作了试点。李磊 这次也递交了提案，应该把美术馆和博物馆作为学生人文素养的提升和公民养成的课堂，建议让中小学生在学校期间进入美术馆、博物馆和剧院至少各一次，将其列 入课程规划，使其制度化。“我特别想强调，课堂进美术馆博物馆，这不应该是一个特色教育，而应该是一个普通基础教育，具有一种强制性。”

近年中华艺术宫为文教结合投入了大量人力财力，公共教育服务有幼儿教育、普通教育、职业教育、高校教育和社会教育等5个层次。但是李磊说，文教结合，推 进美学教育，最会有一些瓶颈：其一，这不是一家美术馆想做能做成功的，需要职能部门统筹安排，需要教育部门的通力合作，需要将学生进美术馆写进教学计划， 使之制度化。其二，上海学生那么多，一家美术馆难以承受，这需要上海市现有100多家博物馆美术馆的全力支持。

对于加强文教结合，加强 孩子人文素养和美学教育的问题，上海市有关部门已经充分认识到了。相关人士对青年报记者表示，课堂搬到博物馆、美术馆目标在“十三五”期间完全有可能实 现。此外青年报记者还获悉，旨在培养尖端美术人才的上海美术学院在“十三五”期间也将开建，届时上海将形成美术普及和美术尖端人才培养同步推进的局面。